Милена Рашкова: Зад всяка шестица стоят години труд, доверие и постоянство

Област Смолян за поредна година затвърди мястото си сред водещите области в страната по резултати от държавните зрелостни изпити. Сред училищата с най-високи постижения е ППМГ „Васил Левски“ – Смолян. На държавния зрелостен изпит по български език и литература зрелостниците на Райковската гинмазия постигнаха среден резултат от 79,78 точки, което съответства на оценка Много добър 5,30. Тези резултати са доказателство за сериозната подготовка, упорития труд на учениците и високия професионализъм на техните учители.

Сред преподавателите, които стоят зад този успех, е дългогодишният учител по български език и литература Милена Рашкова.

Тази година нейни ученици постигнаха 33 отлични оценки, от които четири пълни шестици на държавния зрелостен изпит по български език и литература - резултат, който говори не само за знания, но и за постоянство, дисциплина и доверие между учител и ученици.

Как се изгражда отношение към знанието? Какво мотивира младите хора да четат, да мислят и да се изразяват уверено? И защо зад всяка шестица стои много повече от един успешно положен изпит?

Разговаряме с Милена Рашкова:

Поредна година Ваши ученици постигат впечатляващи резултати. Какво означават за един учител 33 отлични оценки, от които четири пълни шестици?

Най-напред благодаря за поканата за това интервю. Това е огромна радост и удовлетворение. Но зад всяка шестица стоят години работа, много усилия, постоянство и доверие. За мен тези резултати са доказателство, че когато учителят, учениците и родителите вървят в една посока, успехът идва закономерно.

Област Смолян отново е сред лидерите в страната по резултати от матурите. Каква е тайната на тази устойчивост?

Не бих говорила за тайна. Това е резултат от традиции, високи изисквания, много отдадени учители и от труда на учениците. В нашия регион образованието винаги е било ценност, а семействата също осъзнават неговата важност. Когато училище, родители и ученици работят заедно, резултатите идват естествено.

Когато започнете работа с един випуск, как разбирате върху какво трябва да се наблегне?

Още в началото се стремим да установим както силните страни на учениците, така и пропуските им. Това става чрез наблюдение, текуща работа и постоянна обратна връзка. Всеки клас е различен и изисква различен подход. Най-важното е да откриеш потенциала на всяко дете и да му помогнеш да го развие. А в началото подходът към всеки ученик трябва да бъде позитивени, да подходиш с доверие към неговите знания и да го поощриш.

Много ученици възприемат българския език и литература като труден предмет, особено в училище с природо - математическа насоченост, а не хуманитарна. Как успявате да ги накарете да видят смисъл отвъд оценката?

Когато учениците разберат, че литературата не е просто материал за изпит, а разговор за живота, за човека и за ценностите, отношението им се променя. Опитвам се да ги убедя, че умението да мислиш, да разбираш и да изразяваш позиция, е важно далеч извън класната стая.

Кое е по-важно - да научат правилата и произведенията или да се научат да мислят?

Знанията са основата, но истинската цел е изграждането на мислещи личности. Важно е не само да познават фактите, а да умеят да анализират, да аргументират мнение и да правят връзки между наученото и реалния живот. При българския език са важни правилата, в литературата - произведенията.

По-различни ли са днешните ученици от тези преди 10–15 години?

Да, определено са различни. Светът около тях се промени много бързо. Те получават огромно количество информация и като че ли по-трудно се доверяват. В същото време са по-смели, по-отворени и по-готови да изразяват мнение. Задачата на учителя е да намери правилния път към тях.

Има ли книга, която според Вас всеки млад човек трябва да прочете?

Трудно е да посоча само една. Всяка книга идва в правилния момент. По-важното е младите хора да изградят навик да четат и да търсят отговори в литературата. Тогава книгите сами намират своя читател.

Кои са най-честите грешки при подготовката за матурата?

Подценяването на времето и липсата на достатъчно упражнения. Много ученици смятат, че знанията сами по себе си са достатъчни. Истината е, че подготовката изисква практика, решаване на тестове и системност.

Какво прави разликата между добрия и отличния резултат?

Детайлите. Постоянството. Готовността да положиш още малко усилие, когато другите вече са се отказали. Отличният резултат е плод на много последователен труд.

Има ли момент, в който усещате, че един ученик е готов да покаже най-доброто от себе си?

Да. Това е моментът, в който започне да вярва на собствените си възможности. Когато знанията се съчетаят със самочувствие и спокойствие, ученикът е готов да даде най-доброто от себе си.

Каква е ролята на родителите?

Изключително важна. Учителят не може да постигне такива резултати сам. Подкрепата, доверието и отношението към образованието в семейството имат огромно значение. Най-добрите резултати идват, когато училището и родителите са партньори.

Вие сте човекът зад много от тези успехи. Кой е най-ценният урок, който учениците са Ви дали през годините?

Търпението. Те ме научиха, че нищо стойностно не се случва веднага. Всеки успех има своя път и своето време.

Когато срещнете свои бивши ученици след години, какво искате да чуете от тях?

Не толкова, че са получили висока оценка. По-важно е да ми кажат, че наученото им е помогнало да бъдат уверени, знаещи и достойни хора. Това е истинската награда за един учител.

Вие сте и класен ръководител. Какво се стремите да дадете на учениците извън учебния материал?

Насърчавам ги да участват във всичко възможно – състезания, инициативи, проекти и доброволчески дейности. Тези преживявания изграждат увереност и житейски опит. Искам един ден, когато някой попита: „Кой може да направи това?“, те да бъдат хората, които уверено ще вдигнат ръка.

Какво бихте казали на учениците, които сега започват подготовката си за матурите и се страхуват от изпита?

Страхът идва от несигурността, а несигурността – от незнанието. Колкото по-добре подготвени са, толкова по-спокойни ще бъдат. Няма тайна формула - има много труд, много упражнения и постоянство. Успехът не идва без усилия.

Ако трябва да опишете успеха на един випуск с една дума, коя би била тя?

Удовлетворение. Защото зад всяка висока оценка стои общ труд, доверие и години последователна работа. Истинският резултат остава за цял живот

Историята на Милена Рашкова и нейните ученици е още едно доказателство, че доброто образование не се измерва единствено в точки и оценки. То се измерва в увереността на младите хора да мислят самостоятелно, да отстояват позициите си и да намират своето място в света.

Четирите пълни шестици и десетките отлични оценки са впечатляващ резултат. Но може би най-големият успех е друг - че след години тези ученици ще помнят не само матурите, а уроците за постоянство, труд и вяра в собствените си възможности.

Защото истинският успех на един учител не се измерва само в оценките, а в хората, които неговите ученици се превръщат.

Благодарим на г-жа Милена Рашкова за откровения разговор и за вдъхновяващия пример, който дава на поколения ученици. Пожелаваме ѝ здраве, професионално удовлетворение и още много поводи за гордост от успехите на нейните възпитаници.